Технологии работы с текстом. Смысловое чтение в школе. Выступлоение Е.С. Романичевой

Новые Федеральные государственные образовательные стандарты по литературе и вновь вводимое сочинение выдвигают иные требования к преподаванию литературы и других предметов в общеобразовательных школах. Очевидной становится эффективность межпредметных связей, необходимость интеграции и синтеза методик смежных наук.В этих условиях для педагогов и библиотекарей растет актуальность информационной поддержки, расширения практических навыков в овладении новыми технологиями работы с текстом. Не менее очевидной становится и необходимость объединения усилий и более тесной совместной работы в деле приобщения детей к книге и чтению. Именно эта тема рассматривалась 12-13 февраля в ЦГДБ им. А.С. Пушкина г. Саров в рамках объединенных методических дней педагогов и библиотекарей города. Мероприятие было организовано по инициативе детских библиотекарей при поддержке департамента культуры и искусства, а так же методического центра департамента образования Сарова. Специальным гостем и лектором мероприятия стала РОМАНИЧЕВА ЕЛЕНА СТАНИСЛАВОВНА, заведующая лабораторией стратегий формирования читательской грамотности и языковой интеграции Института системных проектов ( Москва, ГБОУ ВПО "Московский городской педагогический университет»). Вебинар «Смысловое чтение в школе: подходы к разработке междисциплинарной программы в рамках сотрудничества учителя и библиотекаря»,мастер-класс «Стратегии и тактики читательской деятельности: работаем с ключевыми словами», мини-лекция с практикумом "Таксономия Блума" - это лишь краткий перечень тем, рассмотренных на методических днях.
Предлагаем вашему вниманию видеозапись лекций Е.С.Романичевой, прозвучавших в Сарове

Ссылка на запись вебинара "Смысловое чтение в школе"
Презентации к выступлениям:
Презентация к вебинару "Смысловое чтение в школе"

К мастер-классу "Стратегии и тактики читательской деятельности: работа с ключевыми словами" 

Играем с классическим текстом в школе и в библиотеке

Путь к классической поэзии

Школа рекламы книги

Уроки чтения в тезисах и афоризмах, или учимся говорить о прочитанном

Таксономия Блума

Стратегии чтения научно-познавательного текста 

Запись вебинара "Смысловое чтение в школе" смотрите ЗДЕСЬ 

Обратите внимание! Конкурс "ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ"

Портал "Лабиринт.ру" объявляет конкурс «Дети читают стихи». Это конкурс декламаций (чтения стихотворений наизусть), записанных на видео. 

Тема конкурса: «Зима, Новый год и Рождество».

Конкурс проводится по всей России для детей от года до 17 лет, а также для семей и детских коллективов: детских садов, школ и досугово-образовательных учреждений. Для участия в конкурсе зарегистрируйтесь, заведите карточку участника и до 12 января разместите видеоролик.

20 победителей в личных номинациях и 12 в коллективных получат награды: книги и подарочные сертификаты. 
Все участники конкурса получают грамоты, а также поощрительные призы: книги – в индивидуальных номинациях и максимальную накопительную скидку покупателя 15% – в коллективных номинациях.
Смотрите работы победителей весеннего сезона, вдохновляйтесь и участвуйте!

Подробности см. на сайте ЗДЕСЬ

Подробнее:http://www.labirint.ru/videocontest/conditions/poetry/

Классика в неформате. Спорные идеи продвижения литературы

Времена меняются, молодежь всё реже обращается к классической литературе, считая её несовременной и скучной. Подростки и юношество читают классику разве что в рамках школьной программы, из-под палки. Попытки привлечь внимание к  "золотому фонду литературы" уже предпринимались, и зачастую они вызывали спорные мнения в обществе, к примеру, всё чаще классика экранизируется, а мы, библиотекари, наблюдаем после выхода очередного такого фильма, ощутимый приток читателей с конкретным запросом :-). А несколько лет назад громкий шум вызвал пиар-проект издательства "Эксмо" - плакаты со знаменитостями, нестандартно рекламирующими отдельные книги:

И вот  новый пиар-проект, о котором  хотелось бы узнать мнение педагогов и библиотекарей. 

Интернет-акция "Новости от классиков", аннотация проекта на сайте pro-books.ru:

Привлечь интернет-пользователей к чтению с помощью современной обработки анонсов произведений классической литературы призвана акция, реализованная при поддержке Роспечати и Книжного союза на базе магазина «ЛитРес».

Начал работу проект «Новости от классиков», который призван привлечь к русской литературе молодое поколение. Интернет-акция организована Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям при участии Российского книжного союза на базе книжного магазина «ЛитРес» Реализовывали проект рекламное агентство Slava и дизайнерская группа Laika.

В рамках проекта аннотации на произведения русских классиков превратили в броские новости со скандальными заголовками.

Посмотреть страничку проекта в интернете, а также познакомиться с конкурсными работами и поучаствовать в конкурсе самому можно здесь

В группе "Современная библиотека" в фэйсбуке завязалась чуть ли ни дуэль :-) Мнения расходятся до полных противоположностей.  А что думаете о пиар-проекте Вы?

Моё мнение: Считаю, что проект неплох. А для того, чтобы он принес 

максимальный положительный эффект и не стал "просто ржачем над 

классикой", могут подключиться и поработать библиотекари и педагоги. 

Покажите актуальность классических текстов, выбрав и прочитав цепляющие 

моменты, докажите их превосходство (в стиле, богатстве фраз и вызываемых 

эмоциях) над такой вот желто-рекламной аннотацией и т.п. Многие могут 

чужие идеи опустить ниже плинтуса или превознести до небес, а вот 

предложить что-то свое, работающее и эффективное... Мне этот проект 

напомнил наш, начатый еще четыре года назад, мы тоже искали способ сделать

 классику современной и интересной для читателей. Кстати, это было в 2009 г, 

и юбиляры следующего года культуры будут те же  По сути, мы разработали 

свою комбинированную методику. Разъяснять долго, если кого-то 

заинтересует, то подробности с мастер-классом можно посмотреть здесь

10 самых интересных детских книг

«Собака.ru» составил список из 10 лучших детских книг первого полугодия: подростковые переживания девочки, чей папа попал в тюрьму, азбука Бродского, где дворник встречается с динозавром, возрождение дневника наблюдений за живой природой, раскраски с Ботичелли и импрессионистами, тоталитаризм глазами ребенка и другие.

Прощание с книгой. Лекция Бориса Дубинина

Борис Дубинин - российский социолог,руководитель отдела социально-политических исследований Аналитического центра Юрия Левады. На лекции речь идет о сравнительно новой коммуникативной ситуации, в которой последние 12-15 лет молодежь отдает предпочтение электронному тексту, а старшее поколение — телевизору. Во втором случае книга, как правило, жанровая, серийная, служит лишь дополнением. До 40% людей, покупающих книги, не собираются их хранить, что меняет смысл и функции книг. Наконец, из обихода абсолютного большинства (более 80% взрослых) фактически вышли общедоступная библиотека, подписки на газеты и журналы. Впрочем, журналы также выпали из обращения.

Лекция Бориса Дубина «Прощание с книгой» from Seance Magazine on Vimeo.

Социальная реклама чтения для взрослых

Технология "Музей проживания произведения"

  ИСТОЧНИК

Создание музея проживания одного произведения – это, прежде всего, кропотливая работа с текстом с применением стратегий понимания текста (предтекстовых, текстовых, послетекстовых). Это работа с информацией, полученной при прочтении текста, это возможность ведения открытого диалога по проблемам, волнующим  подростка. Деятельность по созданию музея проживания начинается с поэтапного и постепенного введения понятий: «музей», «экспонат», «экскурсовод», «экскурсия», «экспозиция»; осмысление термина «проживание».Делается акцент на вопросах: «Зачем люди создают музеи? и Что такое «Музей проживания»?».

В десятку! Конкурсный проект

Приглашаем всех желающих к участию в конкурсном проекте "В ДЕСЯТКУ!".
Подробности - в видеоанонсе

МЯУ-ЭСТАФЕТА. Отчет

Библиотекари и читатели центральной детской библиотеки им. А.С. Пушкина приняли активное участие в I-й Международной Мяу-эстафете, объявленной редакцией журнала «Современная библиотека» и издательством Марины Волковой.

Сотрудниками информационно-библиографического отдела была подготовлена виртуальная выставка «Мурлыкающий народец». Выставка вызвала большой интерес читателей блога «Библио-S-путник», об этом говорит статистика просмотров — более 250 раз за неделю. Педагоги и библиотекари из различных городов страны использовали материалы выставки на своих встречах с детьми.

А в структурных подразделениях детской библиотеки День кошек превратился в целую неделю, о чем говорят репортажи с места событий:

Структурное подразделение № 2:

Сегодня — кошка одна из самых популярных домашних животных. Сложилось так, что в первый день весны 1 марта мы отмечаем Всероссийский день кошек. В структурном подразделении №2 детской библиотеки пролла Неделя кошек. Наши читатели активно приняли участие в оформлении интерактивной выставки «Это всё кошки». Ребята писали сочинение на тему «Мой пушистый питомец», рисовали портреты, приносили фотографии своих любимцев. Кузовкова Маша, ученица 3 — го класса 13 школы, сама сделала презентацию «Смешные и забавные». Из книг ребята могли узнать легенды, рассказывающие о появлении кошки в человеческом жилище, искали пословицы, поговорки. Вспоминали приметы, связанные с поведением домашнего зверька. Отгадывали породы кошек.

Структурное подразделение № 4:

Книга, которая учит любить книги

Когда вы исчерпаете все свои серьезные доводы в пользу  чтения, 

когда отчаетесь привлечь ребенка к книге или сами вдруг засомневаетесь в том,

 что ЧТЕНИЕ - ПОЛЕЗНОЕ ЗАНЯТИЕ -

полистайте эту книжку!

Уверена: тонкий юмор и неопровержимые доказательства :-), представленные здесь,

помогут вдохновиться чтением вновь!

А может быть, вы вместе с ребенком захотите создать свои иллюстрации-мотиваторы по мотивам этой книги.

Open publication - Free publishing - More book

Чтение-дарение. Методика читательского развития

На сайте ЦБС Канавинского района Нижнего Новгорода всем желающим предоставляется уникальная возможность  скачать электронный вариант книги специального корреспондента ж."Библиотечное дело"  Г.М. Пальгуевой "Чтение-дарение".
Книга  находится в свободном доступе и будет интересна воспитателям, педагогам начальной школы, библиотекарям и всем, кто занимается вопросами развивающего вдумчивого чтения. Представлены разъяснения автора и готовые разработки нескольких развивающих занятий-предчтений по авторской методике "Чтение-дарение".

Пальгуева, Г.М.

Чтение- дарение. Уроки «предчтения»: на лесенке у книжных полок / Г.М. Пальгуева. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011. – 224 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Сер.1. Вып. 3). – Приложение к журналу «Школьная библиотека». – ISBN

ВНИМАНИЕ, ВНИМАНИЕ!! ВИРТУАЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ!!

ВИРТУАЛЬНОЕ  РОДИТЕЛЬСКОЕ  СОБРАНИЕ
"ШКОЛА  ПРОСВЕЩЁННОГО  РОДИТЕЛЯ"
состоится  в  субботу, 31 марта, начало в 11 ч.
 (время Московское).
Присоединяться могут и саровчане, 
и жители других городов.

ВНИМАНИЕ!  КОЛИЧЕСТВО ПОДКЛЮЧЕНИЙ  - НЕ БОЛЕЕ 100!
 ТОРОПИТЕСЬ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ!!
Картинка ниже кликабельна, там все подробности.

На всякий случай даём дополнительные ссылки:

-  ЗДЕСЬ  регистрация

-   ЗДЕСЬ можно протестировать свой домашний комп

-   ЗДЕСЬ комната виртуального собрания
(сюда надо зайти 31 марта в 11 часов)

- 

P.S.  ДРУЗЬЯ!!  БУДЕМ ОЧЕНЬ БЛАГОДАРНЫ ВАМ  ЗА  РАСПРОСТРАНЕНИЕ ЭТОЙ  ИНФОРМАЦИИ

Что стОит прочитать? советы от М.В.Ивашиной

Как?!!!! заинтересовать детей чтением?!...Э...а надо ли????

Гостевой пост от Эйр)))
О, господи. *хлопая себя по лбу* Да, да, теперь и я взялась за обсуждение этой темы - новой, оригинальной и невероятно однозначной. Ведь никто до меня ещё на эту тему ни разу не высказывался! Никогда эту тему не обсуждали с пеной у рта, никогда не проводились соц.опросы, никогда никто этой проблемой в принципе не занимался! Ура новаторству! Ура! Читать ДАЛЬШЕ

Реклама чтения. Видеоролики

Не знаю, как вы, а я от идеи в восторге (специально выделяю главное слово). Этакая "игра слов" мне очень по вкусу и не вызывает отторжения.

Командировка. Российская национальная библиотека

Научно-практическая конференция "Современный читатель: эволюция или мутация?" прошла в Питере 10-11 ноября. Надо сказать,  общество было солидное (много ученых: и из библиотечной среды, и представители психологов, педагогов,  даже биологов), выступления интересные (а кое-где и интригующие). Так что огромное спасибо организаторам (РНБ, секция РБА по чтению...) за приглашение. Не пожалела, многое для себя взяла, пообщалась с очень интересными людьми.
Говорили о книгах . В рамках конференции состоялась презентация нового альтернативного учебника литературы "Литературная матрица".  Её представил Павел Васильевич Крусанов. Эту книгу писали писатели, думаю, многих заинтересует их взгляд на жизнь и творчество классиков. Жаль только, что тираж маловат - всего 3 тыс. экз. Насколько я знаю, книга поступила в магазины Москвы и Питера. Но мне удалось купить комплект (это два тома) прямо тут же, на конференции.
Кратко о некоторых выступлениях.
В.А.Бородина, профессор Санкт-Петербургского университета культуры и искусств поставила вопрос о необходимости уточнения понятий. "Эволюция и мутация" - это не одно и то же? Думается, что организаторы хотели смягчить более верное здесь слово "деградация". Интересный факт - проблемами чтения занимаются сейчас 43 научные дисциплины.
Вот это, на мой взгляд, важно. Сейчас нужно активнее использовать опыт смежных наук, это эффективнее и перспективнее, чем "вариться в собственном соку". Мы один такой проект сейчас ведем у себя - сотрудничаем с институтом социологии РАН .
Т.В.Черниговская, профессор Санкт-Петербургского университета (биолог) представила доклад "Эволюция знаковой грамотности: какие у нас перспективы?" Оказывается только у нас, у людей, есть способность критически мыслить, обучаться, распределять роли...
Но! Назревает серьезная опасность: ДИЗЛЕКСИЯ. Вам знакомо это слово? Это болезнь, нарушение письменной речи. Раньше таких людей можно было по пальцам сосчитать, а теперь, по примерным подсчетам, иногда в обычном классе таких ребят до 30 %..
В то же время растет число... э... гениев? мутантов? ... в общем, детей(учеников, студентов), которые НЕНОРМАЛЬНО развиты. Мда, эволюция с мутацией налицо, похоже нам грозит кастовое общество (это я из доклада цитирую))).
Т.Г.Галактионова, профессор питерского педагогического университета им.Герцена: "наука педагогика предполагает воспитание(зачем?) и обучение (как?). Зачем воспитывать и обучать понятно, а вот как это делать? В любой группе есть люди с разным видом интеллекта. По Гарднеру (это ученый такой) они делятся на лингвистический, музыкальный, логико-математический.. и т.д. Можно провести экспресс-диагностику, чтобы это выяснить. Задать вопрос: что ты выберешь, чтобы узнать о чем-то лучше (прочитать, услышать, увидеть, потрогать...). Узнав о преобладающем  канале познания можно использовать его для приобщения к чтению".
Все хорошо, но в одной группе (классе) могут оказаться дети с разными видами интеллекта. Думаю, выход один: изучать разные методики и синтезировать их на наших библиотечных занятиях.
Это, конечно, далеко не все и очень кратко. Я тоже выступала с докладом "Детская библиотека 21 века: поиск новых форматов общения с читателями". В результате получила предложения от МГУ и СПГУКИ о написании диссертации... Вот сижу теперь в растрепанных чувствах и сомнениях, и думаю, есть ли в этом смысл :-(